Սպասարկում անգամ զեկույցում նշվում է, որ այնպիսի հմտություններ, ինչպիսիք են բարդ դատողությունների, ստեղծագործական, սոցիալ-հուզական եւ զգայական ընկալումը չի կարելի սովորեցնել միջոցով ավանդական ուսուցման եւ վերապատրաստման. տրիլիոն դոլար: համախառն ներքին արդյունքի (ՀՆԱ) խոստացված ներդրումների ինտելեկտուալ տեխնոլոգիաների հաջորդ տասնամյակում, եթե երկրին չհաջողվի հաղթահարել այդ բացը հմտություն, զեկույցում, լրացուցիչ վիրտուալ իրականության եւ կարող է ապահովել արագ վերապատրաստման և որակավորման բարձրացման սանդղակով, ասվում է զեկույցում, որը կոչվում է 'բենզալցակայան Հնդկաստանի ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆ հեղափոխության'
Մենք պետք է առաջարկել ավելի շատ փորձ պրակտիկայի եւ օգնել մարդկանց ընդունել ուսուցման ողջ կյանքի ընթացքում, քանի որ նրանց աշխատատեղեր.
Թվային գործիքներ և ծրագրեր, ինչպիսիք են արհեստական բանականություն, վերլուծություն և կարևոր նշանակություն կունենա մշակել նոր մոտեցումներ ուսուցման, ասում է մ, նախագահ և ավագ կառավարիչ-տնօրեն Հնդկաստանում. Զեկույցում նշվում է, որ այնպիսի հմտություններ, ինչպիսիք են բարդ դատողությունների, ստեղծագործական, սոցիալ-հուզական եւ զգայական ընկալումը չի կարելի սովորեցնել միջոցով ավանդական ուսուցման եւ վերապատրաստման. 'Ինտելեկտուալ տեխնոլոգիաները ավելի ու ավելի հաճախ պահանջում են, որ մարդիկ ավելի սրել բացառիկ մարդկային հմտությունները, ինչպիսիք են ստեղծագործական, եւ բարոյական վճիռը. Այդ հմտությունները չեն կարող ձեռք են բերվել դասարանում, ասաց Զեկույցը ներառում է հիմք, որը համատեղում է մի շարք նորարարական մեթոդների ուսուցման հիմնված էր հետազոտությունների նյարդաբանության զարգացման համար հմտությունների ավելի արդյունավետ: Օրինակ, կարող է օգնել եւ տարածման բովանդակության երաշխավորել, որ ուսանողները գիտեն հմտությունները, որոնք նրանց անհրաժեշտ են. հիման վրա արձագանքող կարող է կառուցել կոնկրետ ուղիներ, որպեսզի հարմարեցնել ուսուցումը է անհատական կարիքները, - ասված է զեկույցում: Ճիշտ այնպես, -տեխնոլոգիաների -ն կարող է թույլ տալ ընկղմամբ ուսուցում, որպեսզի մարդիկ աշխատանք պատրաստի և միկրո-գրանցման տվյալները կարող են օգնել մարդկանց մնալ ճանապարհին ուսուցման ողջ կյանքում, եւ կառուցել ավելի խորը գիտելիքներ, ասվում է հաղորդագրության մեջ: Զեկույցում խորհուրդ է տրվում, որպեսզի շահագրգիռ կողմերը, Հնդկաստանում, այդ թվում նախարարությունների, ճյուղային կազմակերպությունների, գիտական շրջանակների, պետական ոչ առեւտրային կազմակերպությունների եւ կորպորացիաների անհրաժեշտ է ստեղծել, ի թիվս այլ բաների, համալիր հիմնված հմտությունների ուսուցման դպրոցներում եւ քոլեջներում եւ հարմարեցնել ուսումնական ծրագրերը, բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում բավարարելու համար ավելի լայն կարիքներին թվային տնտեսության.
